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教师招聘考试的试卷:教育理论分析的问题(案例分析,论述题)
浏览: 发布日期:2019-03-26

首先,案例分析题

刘发现,在不同层次的认知知识的学生类的类,所以让高认知水平的学生去图书馆查资料,通过自学,他们不但完成规定的教学任务,还要整理和分析知识点。刘这些知识选择地引入到其他学生,让他们互相学习,以推进整个班级的学习讨论,完成了学习任务提前。

问:刘教学行为反映了教学原则?相反的是教学原则?什么是使用的教学方法的过程?

[参考答案]

(1)刘教学行为体现启发式教学的原则。个性化教学的原则是按照学习过程的客观规律,教学工作的教师,采用多种教学方法,充分调动学生的主动性,积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识,提高分析和解决的教学原则问题的能力。

情况下,使用自主性刘的教学方法,调动讨论班学生,引导学生独立思考,积极探索。

(2)刘教学行为违反了个性化教学的原则。从教案个性化的教学原则是一名教师,课程标准,根据学生个体差异的实际情况,有针对性的教学设置了面向全体学生的统一要求,在同一时间,使每个学生都能扬长避短,实现最良好的发展。

本案中,刘某让自习的学生高认知水平,和其他同学讨论他们的感应作为知识点的学习资料,有从课程没有统一的要求,真正做到面向全体学生,因材施教。

(3)刘过程中使用的方法的讨论。讨论法学生讨论,辩论解决教师的指导下问题,以便获得知识的方法。

【解析】这个问题的调查是了解原则和教学方法,是案例分析题的常规测试方法,注重原则复审,基于关键字的理解每一个方法的关键词,可以帮助改善情况检查出了定位精度分析。解决问题的步骤参考序列可以是:适度,以确定知识; 教师行为和学生的表现分析,踩点; 组织答案,注意粘接材料。

二,论述题

针对学生当地学校管理法的规定影响了教学秩序,纪律或给予批评教育,情节严重的,如矛处罚情况 。第一面纪律教育法,有学者说,没有法律依据,有的家长担心有关冲突体罚禁令。支持者认为,不同的学科和体罚,不能混淆 。

问:给教育惩戒权的看法。

[参考答案]

我支持教育给予纪律的权利,有以下原因:

从教育功能,就没有教育的处罚是不完整的教育。教育的基本功能是促进学生的社会发展,并惩罚不可替代的价值和功能的其他方法,以促进社会发展的学生。作为社会的基本指导学校构造的形式和社会的未来,我们有责任帮助学生学会如何应对基本的社会规范,包括处罚,包括的原则的实施。

从教育方法,处罚作为道德评价的要素之一,方法指的是通过不健康的思想和学生的行为进行负面评级吸引内疚,自责经验的学生,然后纠正学生的不良行为。合理的惩罚会导致严重的学生反思。有处罚的方式主要有三种:一是否定,这是不太严重的学生行为制止和纠正; 第二个是批评,这是一个糟糕的性格和学生的行为更正式的负面评价点的口头和书面批评,批评的批评,并集体到个人等的批评; 第三是惩罚,这是学生的处罚更严重的错误。

从教育者,目前法律没有明确规定的权利,训导教师,禁止体罚,虐待儿童和其他学生是一个明确的要求。作为一名教师,在使用纪律,学生应该关心的前提下,充分发挥教育的创造性的工作,以消除使用体罚或变相体罚来惩罚学生。

[A]本题属于作文的问题,如目前在教育领域的普遍讨论的热点,热点话题,是不是决定性的,这些主题主要是对教师自身反思和探索的教育,所以答案是思想逻辑组织是解决问题的重点。参考序列可以是一个步骤解决问题:中庸,搜索相关的知识; 材料分析,答案是确定的点,注意逻辑; 组织答案,或理论指出实际情况为解释。

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